Pengenalan Tool AI  Untuk Penyusunan Perangkat Ajar Pada Guru SMK Nu Kramat

Agus  Wibowo; Muhammad Fahmi Mubarok  Nahdli; Diajeng Tyas Purwa  Hapsari; Gunawan  Raharjo; Didiek  Trisatya

doi:10.59395/ahsana.v4i2.434

Authors

Agus Wibowo Program Studi Teknik Mesin, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Pancasakti Tegal, Jawa Tengah, Indonesia
Muhammad Fahmi Mubarok Nahdli Program Studi Informatika, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Pancasakti Tegal, Jawa Tengah, Indonesia.
Diajeng Tyas Purwa Hapsari Program Studi Sistem Informasi, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Pancasakti Tegal, Jawa Tengah, Indonesia
Gunawan Raharjo Program Studi Sistem Informasi, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Pancasakti Tegal, Jawa Tengah, Indonesia
Didiek Trisatya Program Studi Sistem Informasi, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Pancasakti Tegal, Jawa Tengah, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59395/ahsana.v4i2.434

Keywords:

Artificial Intelligence , Claude AI, Perangkat Ajar, Pendidikan, In House Training

Abstract

Artificial Intelligence (AI) merupakan teknologi yang semakin banyak dimanfaatkan dalam dunia pendidikan untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi penyusunan perangkat ajar. Namun, pemahaman guru mengenai penggunaan AI, khususnya Claude AI, masih perlu ditingkatkan agar dapat dimanfaatkan secara optimal dalam mendukung proses pembelajaran. Kegiatan In House Training ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru SMK NU Islamiyah Kramat dalam menggunakan Claude AI untuk menyusun perangkat ajar. Metode yang digunakan meliputi penyampaian materi, demonstrasi, praktik langsung, diskusi, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test dengan melibatkan 42 guru. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta pada seluruh indikator pelatihan, terutama pada teknik prompting P-K-T yang mengalami peningkatan kategori “Sangat Paham” dari 0% menjadi 75%. Kegiatan ini membuktikan bahwa pelatihan Claude AI efektif dalam meningkatkan kompetensi guru untuk menghasilkan perangkat ajar yang lebih inovatif, efektif, dan efisien.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andika, R., Amini, R., Helsa, Y., & Ningsih, Y. (2025). Pelatihan Pemanfaatan Artificial Intelligence untuk Menyusun Modul Ajar dan Perencanaan Pembelajaran Interaktif untuk Guru SD. Publikasi Pendidikan, 15(1), 10. https://doi.org/10.70713/publikan.v15i1.65511

BADOO-ANU, D., & OWUSU ANSAH, L. (2023). Education in the Era of Generative Artificial Intelligence (AI): Understanding the Potential Benefits of ChatGPT in Promoting Teaching and Learning. Journal of AI, 7(1), 5262. https://doi.org/10.61969/jai.1337500

Cotton, D. R. E., Cotton, P. A., & Shipway, J. R. (2024). Chatting and cheating: Ensuring academic integrity in the era of ChatGPT. Innovations in Education and Teaching International, 61(2), 228239. https://doi.org/10.1080/14703297.2023.2190148

Dwivedi, Y. K., Kshetri, N., Hughes, L., Slade, E. L., Jeyaraj, A., Kar, A. K., Baabdullah, A. M., Koohang, A., Raghavan, V., Ahuja, M., Albanna, H., Albashrawi, M. A., Al-Busaidi, A. S., Balakrishnan, J., Barlette, Y., Basu, S., Bose, I., Brooks, L., Buhalis, D., Wright, R. (2023). Opinion Paper: So what if ChatGPT wrote it? Multidisciplinary perspectives on opportunities, challenges and implications of generative conversational AI for research, practice and policy. International Journal of Information Management, 71, 102642. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2023.102642

Fahmy Syahputra, Elsa Sabrina, Aldy Primanda Barus, Eliasta Agustinus Sebayang, Ira Gusdhini Harahap, Pinkan Ramadhani, Raden Muhammad Fathur Rahman, & Rahmi Isnaini. (2025). Evaluasi Efektivitas Ai Generatif Dalam Membantu Guru Menyusun Materi Pembelajaran Di Indonesia. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(3), 265272. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i3.381

Farrokhnia, M., Banihashem, S. K., Noroozi, O., & Wals, A. (2024). A SWOT analysis of ChatGPT: Implications for educational practice and research. Innovations in Education and Teaching International, 61(3), 460474. https://doi.org/10.1080/14703297.2023.2195846

Fatqurhohman, F., Fatkurochman, H., & Rofiqoh, S. (2026). Pendampingan Pemanfaatan Tools Berbasis Artificial Intelligence (AI) dalam Pengembangan Perangkat Pembelajaran Guru SMA Negeri Mumbulsari. JUPAMU: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 1(3), 397410. https://doi.org/10.66031/jupamu.v1i3.305

Flourensia Sapty Rahayu, Emanuel Ristian Handoyo, & Generosa Lukhayu Pritalia. (2024). Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence (AI) oleh Guru untuk Pembelajaran Transformatif. GIAT: Teknologi Untuk Masyarakat, 3(2), 156166. https://doi.org/10.24002/giat.v3i2.10110

Kasneci, E., Sessler, K., Kchemann, S., Bannert, M., Dementieva, D., Fischer, F., Gasser, U., Groh, G., Gnnemann, S., Hllermeier, E., Krusche, S., Kutyniok, G., Michaeli, T., Nerdel, C., Pfeffer, J., Poquet, O., Sailer, M., Schmidt, A., Seidel, T., Kasneci, G. (2023). ChatGPT for good? On opportunities and challenges of large language models for education. Learning and Individual Differences, 103, 102274. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2023.102274

Lo, C. K. (2023). What Is the Impact of ChatGPT on Education? A Rapid Review of the Literature. Education Sciences, 13(4), 410. https://doi.org/10.3390/educsci13040410

Nurjannah, S., Rizkiyah, M., Pratama, F. Y., Sukma, H. H., & Ichsan, I. (2025). PEMANFAATAN KECERDASAN BUATAN DALAM PENYUSUNAN MODUL AJAR BAGI CALON GURU SEKOLAH DASAR. Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat, 6(1), 488495. https://doi.org/10.35311/jmpm.v6i1.616

Patty, J., Lekatompessy, J., & Lekatompessy, F. M. (2025). IMPLEMENTASI CHATGPT SEBAGAI ALAT BANTU PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU DI SMA NEGERI 13 TIAKUR. Jurnal Abdi Insani, 12(1), 263272. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v12i1.2199

Rudolph, J., Tan, S., & Tan, S. (2023). ChatGPT: Bullshit spewer or the end of traditional assessments in higher education? Journal of Applied Learning and Teaching, 6(1), 342363. https://doi.org/10.37074/jalt.2023.6.1.9

Sanz-Camarero, R., Ortiz-Revilla, J., & Greca, I. M. (2023). The Impact of Integrated STEAM Education on Arts Education: A Systematic Review. Education Sciences, 13(11), 1139. https://doi.org/10.3390/educsci13111139

Subroto, D. E., Supriandi, Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 473480. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542

Tlili, A., Shehata, B., Adarkwah, M. A., Bozkurt, A., Hickey, D. T., Huang, R., & Agyemang, B. (2023). What if the devil is my guardian angel: ChatGPT as a case study of using chatbots in education. Smart Learning Environments, 10(1), 15. https://doi.org/10.1186/s40561-023-00237-x