Pendampingan Pembelajaran Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Keagamaan Anak di Desa Janggi

Al  Fajar; Muhammad Fadhilah  Nur’in; Zelda  Savitri; Fany  Selviana; Dita  Yustia; Nadila Putri  Ayuneni; Citra Bunga  Aulia; Larissa  Noramalia; Fadhil Rozin  Asyam; Ahnah  Farida; Abdul  Azis

doi:10.59395/ahsana.v4i3.458

Authors

Al Fajar Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Muhammad Fadhilah Nur’in Program Studi Hukum Keluarga Islam, Fakultas Syariah, Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Zelda Savitri Program Studi Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Fany Selviana Program Studi Ekonomi Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Dita Yustia Program Studi Ekonomi Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Nadila Putri Ayuneni Program Studi Ekonomi Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Citra Bunga Aulia Program Studi Hukum Ekonomi Syariah, Fakultas Syariah, Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Larissa Noramalia Program Studi Hukum Ekonomi Syariah, Fakultas Syariah, Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Fadhil Rozin Asyam Program Studi Hukum Tata Negara, Fakultas Syariah, Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Ahnah Farida Program Studi Perbankan Syariah, Fakultas Tarbiyah Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Abdul Azis Fakultas Tarbiyah Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.59395/ahsana.v4i3.458

Keywords:

Al-Quran, Anak, Literasi keagamaan, Pendampingan, TPA

Abstract

Pendidikan Al-Qur’an bagi anak-anak di wilayah pedesaan menghadapi berbagai tantangan, seperti tingkat kemampuan yang beragam, keterbatasan tenaga pengajar, serta kurangnya kesinambungan antara pembelajaran di TPA (Taman Pendidikan Al-Qur’an) dan lingkungan rumah. Inisiatif pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mendukung pembelajaran TPA di Desa Janggi sekaligus meningkatkan literasi Al-Qur’an dan pengetahuan agama anak-anak melalui bimbingan berbasis kemampuan. Rangkaian kegiatan meliputi observasi, wawancara, pemetaan kemampuan, pengelompokan siswa, bimbingan membaca Iqra’ dan Al-Qur’an, serta pemberian materi keagamaan tambahan. Kegiatan pendampingan dilaksanakan secara rutin pada bulan Agustus 2026 dengan melibatkan sepuluh orang pengajar. Kemajuan siswa dipantau melalui catatan pengajar dan penilaian kemampuan membaca sederhana. Hasil kegiatan menunjukkan adanya kemajuan dalam hal pengenalan huruf hijaiyah, kelancaran membaca, panjang-pendek bacaan, tasydid, dasar-dasar tajwid, serta fokus belajar. Pengelompokan berdasarkan kemampuan memungkinkan pengajar untuk memberikan perhatian yang lebih terarah sesuai dengan kebutuhan siswa. Inisiatif ini membuktikan bahwa pendampingan yang terstruktur dapat mendukung peningkatan kualitas pendidikan TPA berbasis masyarakat.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aktifa, A. F., Dianita, E., Darmayanti, S., Akhadah, S. F. L., Sania, Z., & Fatimah, S. (2023). Pengabdian kepada Masyarakat melalui Kegiatan Pendampingan TPQ di Dusun Krajan Desa Sumberngepoh. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 1524. https://doi.org/10.32764/abdimasagama.v4i1.3469

Alfarisi, M. S., Masayu, N. H., Afiza, A. N., Rasya, N., Meistari, D., Talia, E. A., & Yuatama, M. F. (2025). Pendampingan Belajar Al-Quran sebagai Upaya Pembentukan Generasi Qurani di TPQ Masjid Baitul Muttaqin Batam. LANDMARK: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakatengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 5058. ttps://doi.org/10.37253/landmark.v3i2.11742

Almardhiyah, A., Rabbani, M. A., Azizzah, L., Damayanti, N. R., Maknun, H. I., Ilham, M. A., & Fadilah, F. (2025). Pendampingan Pembelajaran Al-Quran dan Peningkatan Kualitas Bacaan Al-Quran Bagi Anak-Anak TPQ Wihdatul Ulum Masjid Sultan Alauddin Makassar. Zad Al-Ummah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 3243. https://doi.org/10.55759/zau.v3i1.32

Dewi Wulandari, Hamidah, Rodhatul Jennah. (2025). Posisi Taman Pendidikan Al-Quran (TPA) dalam Sistem Pendidikan Islam Nonformal di Indonesia. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 216-226. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.10792.

Fadhli, K., Taqiyudin, A., Nashoih, A. K., Aizzah, S., Hisyam, M., Amru, A., Septiawan, F., Uyunin, A., & Putri, N. (2025). Pendampingan Pembelajaran Al-Quran Melalui Media Ayo Belajar Tajwid. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 190197. https://doi.org/10.32764/abdimasagama.v6i1.5370

Fitrianingsih, E., Fuji, M., Swari, A., & Huda, N. (2026). Pendampingan Pembelajaran Al-Quran di TPQ: Upaya Peningkatan Pemahaman melalui Inovasi Metode Mengajar. Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(1), 1-5. https://doi.org/10.32764/abdimasagama.v7i1.6260

Hidayatulloh, M. K. Y., Ummah, R., Meilawati, D., & Savitri, E. (2022). Pendampingan Pembelajaran Dasar Ilmu Tajwid di TPQ Sabilurrosyad. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 141144. https://doi.org/10.32764/abdimasagama.v2i3.2283

Muttaqin, A. I., Lubis, A. H., Ichsan, H. M., Chasanah, S. N., & Aziz Ulum, M. R. (2024). Pendampingan Pembelajaran Al-Quran Melalui Metode Muroqobah di TPQ Al-Musthofa Desa Purwosono Lumajang. Khidmatuna: Jurnal Pengabdian MasyarakatJurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 2940. https://doi.org/10.54471/khidmatuna.v5i1.3257.

Nuruddaroini, M. Ahim Sulthan, Muh. Haris Zubaidillah, Agustina, Heni Wahyuni, Hera Susanti, Lailan Khadijah, Nor Azidah, Nor Khairiyah, Nurul Aspia, Nuryani, Siti Latifah, Sri Elyani. (2025). ANALISIS KESULITAN MEMBACA AL-QURAN PADA ANAK-ANAK TPA SUBULUSSALAM DI DESA BABIRIK HULU. AL-MAHAD, 3(2), 111-127. https://doi.org/10.5281/.

Nasaruddin, N., Ilham, I., Nurdiniawati, N., & Alimudin, A. (2024). Pendampingan dan peran TPQ untuk meningkatkan baca Al-Qur'an di Dusun Soro Bali, Desa Karampi. TAROA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 2941. https://doi.org/10.52266/taroa.v3i1.2522.

Rizkia, A. F., Mubarak, M. Z., Anas, M., & Suparno, D. (2026). Pendampingan Pembelajaran Al-Quran di TPA Ummul Qura Tangerang Selatan. 7(1), 41-49. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v7i1.7047.

Rosidah, R., Nelu Vinolia, Saipul, Nuron Kalpi, Aziz Sopi, & Dinda Putrisia Rahmawati. (2026). Pendampingan Belajar Al-Quran di Taman Pendidikan Al-Quran Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Religius Anak-Anak di Desa Batumarta 2 Kabupaten OKU. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (DIASYA), 2(1), 93102. https://doi.org/10.71200/diasya.v2i1.216

Saifudin, A., Lestariningsih, L., & Nafissatuzzahro, N. (2025). Pendampingan Membaca Al-Quran Dengan Metode Tajwid Praktis di TPQ Tarbiyatul Athafal. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Nusantara, 7(1), 134138. http://journal.unublitar.ac.id/jppnu.

Susanti, D. E., Kustati, M., Amelia, R., & Gusmirawati, G. (2024). Pendampingan Pembelajaran Baca Tulis Al-Quran Menggunakan Metode Iqra di SMP Negeri 5 Kota Solok. Jurnal Pengabdian Sosial, 2(1), 23892397. https://doi.org/10.59837/jw86a724.

Tsauri, A. L., Maulana, R., Amal, G. D., Al-farisi, S., Al-qowi, M. A., Tinggi, S., & Qur, I. A.-. (2025). Pendampingan Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata ( KKN ) Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Al-Quran Sebagai Wujud Pengabdian Di Kampung Cibodas , Desa Cimacan, Kabupaten Cianjur. Zad Al-Ummah Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 8595. https://doi.org/10.55759/zau.v3i1.37.

Wita Febrianti, & Muhammad Kadir. (2023). Pendampingan Penggunaan Metode Tartil dalam Memperbaiki Kelancaran Bacaan Ayat Suci Al-Quran di TK/TPA Nurul Yaqin Karangpuang. PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 612. https://doi.org/10.47435/pendimas.v2i1.1815