Edukasi Stop Bullying (Memahami, Mengenali Dan Mencegah) di Sekolah Dasar Pidie Jaya

Rosalia Putri; Hafni  Zahara; Pasyamei Rembune  Kala; Mhd.  Hidayattullah; Nevia  Novita

doi:10.59395/ahsana.v4i2.436

Authors

Rosalia Putri Prodi Kesehatan Masyarakat, Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan, Universitas Abulyatama
Hafni Zahara Prodi Kesehatan Masyarakat, Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan, Universitas Abulyatama
Pasyamei Rembune Kala Prodi Kesehatan Masyarakat, Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan, Universitas Abulyatama
Mhd. Hidayattullah Prodi Kesehatan Masyarakat, Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan, Universitas Abulyatama
Nevia Novita Prodi Kesehatan Masyarakat, Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan, Universitas Abulyatama

DOI:

https://doi.org/10.59395/ahsana.v4i2.436

Keywords:

bullying, edukasi stop bullying, kesadaran siswa, sekolah dasar, lingkungan sekolah aman

Abstract

Bullying merupakan permasalahan serius di lingkungan sekolah dasar yang berdampak negatif terhadap perkembangan sosial, emosional, dan akademik anak. Rendahnya pemahaman siswa mengenai bentuk dan dampak bullying menyebabkan perilaku tersebut sering dianggap sebagai hal yang wajar dalam interaksi sehari-hari. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran siswa tentang perilaku stop bullying melalui edukasi yang menekankan pada pemahaman, pengenalan, dan pencegahan bullying sejak dini. Kegiatan dilaksanakan di SD Negeri 4 Bandar Baru Kabupaten Pidie Jaya dengan melibatkan 50 siswa kelas V dan VI. Metode yang digunakan adalah pendekatan edukatif-partisipatif melalui ceramah interaktif, diskusi, permainan edukatif, dan simulasi sederhana. Evaluasi dilakukan melalui observasi dan kuesioner sederhana untuk menilai peningkatan pemahaman siswa. Tingkat pengetahuan siswa/i pre test 42%, setelah diberikan edukasi terkait bullying Tingkat pengetahuan siswa bertambah sebesar 68%. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan siswa mengenai pengertian bullying, jenis jenis bullying, dampak negatif bullying, serta cara mencegah dan melaporkannya. Edukasi stop bullying terbukti efektif dalam menumbuhkan sikap empati, saling menghargai, dan kesadaran siswa untuk menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ananda, P. R., & Susanti, D. (2024). Analisis faktor penyebab bullying pada siswa sekolah dasar di Indonesia. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Anak, 12(1), 33–44.

Andryawan, A., Laurencia, C., & Putri, M. P. T. (2023). Peran guru dalam mencegah dan mengatasi terjadinya perundungan (bullying) di lingkungan sekolah. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(6), 2837–2850.

Anjelita, K., & Utama, C. (2024). Darurat bullying: Perilaku dan solusi untuk menangani tindak bullying di sekolah dasar. Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 31–41

Dewi, Y. A. (2020). Perilaku school bullying pada siswa sekolah dasar. EdukasI: Journal Pendidikan Dasar, 1(1), 39–48. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/edukasi

Fitriani, S., & Ramadhan, M. (2022). Hubungan antara lingkungan sekolah dan perilaku bullying di kalangan siswa SD. Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan, 7(4), 225–235.

Hidayat, R., & Syamsuddin, A. (2024). Kepemimpinan kepala sekolah dan upaya pencegahan kekerasan di lingkungan pendidikan dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia, 12(1), 45–56.

Hidayat, R., & Wulandari, T. (2024). Implementasi kampanye anti-bullying di sekolah dasar melalui media visual dan partisipasi siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 55–66.

Lestari, A., & Supriyadi, R. (2022). Efektivitas edukasi anti-bullying terhadap perubahan pengetahuan dan sikap siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(3), 201–210.

Listyarti, R. (2024). Federasi Serikat Guru Indonesia (FSGI) akui perundungan atau bullying di dunia pendidikan masih marak. Salamah Azzahra. https://www.salamahazzahra.com/berita/read/dunia-pendidikan/15/federasi-serikat-guru-indonesia-fsgi-akui-perundungan-atau-bullying-di-dunia-pendidikan-masih-marak

Mulyati, D., Putri, S., & Pertiwi, E. R. (2025). A qualitative exploration of factors influencing bullying behavior in schools. International Journal of Health Sciences, 9(1), 45–53.

Nurliza, O., Ramadani, M., & Yuni, H. (2025). Factors related to bullying behavior among students. Indonesian Journal for Health Sciences, 9(2), 88–96.

Nurul Absar, & Aisy, D. R. (2023). Bullying verbal pada santri dayah tradisional di Kecamatan Matangkuli Aceh Utara. LITERATUR: Jurnal Bahasa dan Sastra, 5(1), 75–90.

Özcan, Ö., Kocabacak, O., & Kolcu, M. (2024). Peer bullying tendencies of school children: The role of demographic, health-related, and school-related factors. Journal of Pediatric Nursing, 74, 45–52.

Putri, R., Ellianufara, & Quranayati. (2025a). Program sekolah tanpa rasa takut: Upaya kolektif komunitas dalam menciptakan lingkungan SMP bebas perundungan. Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 5(6), 931–936. https://doi.org/10.59395/altifani.v5i6.885

Putri, R., Ellianufara, & Quranayati. (2025b). Komparasi perilaku perundungan ditinjau dari perspektif gender pada siswa SDN 4 Bandar Baru, Pidie Jaya. Public Health Journal, 2(4), 136–145.

Rahmadani, F., & Yusuf, M. (2022). Pengaruh program edukasi berbasis sekolah terhadap pencegahan perundungan di lingkungan pendidikan dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 11(4), 412–423.

Rahmawati, W., & Sodik, M. A. (2021). Pengalaman terjadinya bullying yang berdampak pada kesehatan mental [Manuskrip Ilmiah]. OSF Preprints.

Sugmalestari, A. N. (2020). Hubungan jenis kelamin dengan perilaku bullying pada anak usia sekolah di SD Muhammadiyah Mlangi Gamping Sleman Yogyakarta [Naskah Publikasi]. Universitas 'Aisyiyah Yogyakarta.

Yudha, D. S., Stevani, E., Deananda, E., Yunanto, R., & Savitri, F. A. (2024). Sosialisasi anti bullying kepada siswa-siswi SD Negeri 01 Jarak Kec. Wonosalam Kab. Jombang. Journal of Community Service (JCOS), 2(3), 88–95. https://doi.org/10.56855/jcos.v2i3.1095