Pelatihan Membuat Kaligrafi dengan Teknik Kolase Biji-Bijian Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus Di Gowa
DOI:
https://doi.org/10.59395/ahsana.v4i1.432Keywords:
kaligrafi, biji-bijian, siswa berkebutuhan khusus, keterampilan, KolaseAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas, keterampilan motorik halus, konsentrasi, serta kepercayaan diri siswa berkebutuhan khusus melalui pelatihan pembuatan kaligrafi berbahan biji-bijian di SLB Reskiani. Pelatihan ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penyediaan aktivitas edukatif dan keterampilan berbasis seni yang adaptif bagi peserta didik berkebutuhan khusus. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu observasi awal, sosialisasi, demonstrasi pembuatan kaligrafi, praktik langsung, pendampingan, dan evaluasi hasil karya peserta. Media yang digunakan berupa berbagai jenis biji-bijian seperti kacang hijau, jagung, beras, dan kedelai yang ditempel pada pola kaligrafi menggunakan lem. Peserta pelatihan adalah siswa berkebutuhan dengan jenis kelainan tunarungu, tunadaksa, dan autis dengan pendampingan guru dan tim pelaksana. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu mengikuti tahapan pelatihan dengan baik, menunjukkan antusiasme tinggi, serta menghasilkan karya kaligrafi yang kreatif dan bernilai estetis. Selain meningkatkan keterampilan motorik dan koordinasi mata-tangan, kegiatan ini juga memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan melatih kesabaran serta ketelitian siswa. Dengan demikian, pelatihan membuat kaligrafi berbahan biji-bijian dapat menjadi salah satu alternatif kegiatan keterampilan seni yang efektif dalam mendukung pengembangan potensi dan kemandirian siswa berkebutuhan khusus.
Downloads
References
Amelia, E., & Azizah, N. (2023). Implementasi pembelajaran keterampilan vokasional untuk anak berkebutuhan khusus: sebuah tinjauan sistematis. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6127–6140. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4180
Cotimah, N., Sari, N. K., & Suswandari, M. (2024). Studi kualitatif: profil pelajar Pancasila melalui media kolase ditinjau dari kreativitas pada anak berkebutuhan khusus. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 558–563. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.1616
Destiana, D. (2014). Kreasi kolase find, collect, and fun together. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 80–89. https://doi.org/10.17509/cd.v5i2.10501
Fahira, N., Drupadi, R., & Syafrudin, U. (2021). Pengaruh kolase terhadap kemampuan motorik halus anak. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 24–35. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.5315
Faizi, A. N., & Zahriani, N. (2024). Meningkatkan kemampuan motorik halus pada anak melalui kegiatan kolase dengan media biji-bijian di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Inspirasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(4), 100–107. https://doi.org/10.572349/inspirasi.v2i
Fauzi, M., & Thohir, M. (2020). Pembelajaran kaligrafi Arab untuk meningkatkan Maharah Al-Kitabah. El-Ibtikar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(2), 226–240. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v9i2.6554
Irwan, A., & Aulina, C. N. (2025). Kolase bahan alami mengembangkan keterampilan motorik halus pada masa kanak-kanak awal. Academia Open, 10(1), 1–15. https://doi.org/10.21070/acopen.10.2025.12274
Musdalifa, T. H., Marsidi, A., & Sulasminah, D. (2022). Penggunaan media playdough untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak cerebral palsy. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 37(2), 54–60. https://doi.org/10.20527/jvk.v37i2.13503
Mustika, S. R., & Budi, S. (2024). Meningkatkan keterampilan vokasional rias cantik sederhana menggunakan teknik modeling pada anak disabilitas intelektual ringan. Jurnal Tunas Bangsa, 11(2), 97–110. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v11i2.2682
Ni’ma, A. A. (2022). Penggunaan seni kaligrafi dalam pembelajaran keterampilan menulis (maharah kitabah). Tifani: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 55–60. https://tifani.org/index.php/tifani/article/view/19
Nurjanah, D. Y., Wulandari, R. S., & Novitasari, L. (2021). Peningkatan kemampuan motorik halus dalam persiapan menulis melalui kegiatan kolase. Mentari: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 69–78. jurnal.lppmstkipponorogo.ac.id
Supianti, Usman, & Sulasminah, D. (2024). Peningkatan kemampuan motorik halus melalui kegiatan kerajinan tangan membuat bros pada murid cerebral palsy kelas III di SLB YPAC Makassar. Jurnal Metafora Pendidikan (JMP), 2(1), 59–69. http://www.journal.arthamaramedia.co.id/index.php/jmp
Utami, D. P. C., Cou, A., Manao, N. R., & Uranus, H. C. (2025). Efektivitas menggambar bagi perkembangan motorik halus dan psychological well being pada anak berkebutuhan khusus. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 5648–5655. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1322
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dwiyatmi Sulasminah, Muhammad Maaris Mubar, Tatiana Meidina, Putri Ramdaniah, Rania Azzahra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
