Pelatihan Unity dan AI untuk Pengembangan Animasi Edukatif di MAN 3 Banyumas

Imam Adiyana; Muhammad Eka  Purbaya; Bella Okta Sari  Miranda; Novita  Damayanti

doi:10.59395/ahsana.v4i1.418

Authors

Imam Adiyana Universitas Telkom Purwokerto
Muhammad Eka Purbaya Universitas Telkom Purwokerto
Bella Okta Sari Miranda Universitas Telkom Purwokerto
Novita Damayanti Universitas Telkom Purwokerto

DOI:

https://doi.org/10.59395/ahsana.v4i1.418

Keywords:

animasi edukatif , unity, kecerdasan buatan, Literasi Digital, pelatihan, merdeka belajar

Abstract

Revolusi Industri 4.0 dan Kurikulum Merdeka Belajar menuntut inovasi media pembelajaran interaktif. Namun, kendala biaya, kompleksitas teknis, dan kesenjangan literasi digital menghambat produksi animasi edukatif berkualitas, khususnya di daerah. Pengabdian masyarakat ini bertujuan membangun kapasitas civitas akademika MAN 3 Banyumas dalam mengembangkan animasi edukatif dengan memanfaatkan teknologi unity dan kecerdasan buatan (AI). Metode yang digunakan adalah pelatihan berbasis praktik langsung (hands on training) dan pendampingan berkelanjutan, meliputi empat tahap: persiapan, pelaksanaan pelatihan, penerapan proyek, serta evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kompetensi peserta sebesar 31%, dengan 80% proyek animasi yang dihasilkan berkategori baik hingga sangat baik. Tingkat kepuasan peserta terhadap pelatihan juga baik (skor rata-rata 4,76). Kegiatan ini berhasil mengubah peran peserta dari konsumen menjadi produsen konten digital, sekaligus menjadi langkah konkret dalam meningkatkan literasi digital menuju level kreasi. Pelatihan semacam ini merupakan model efektif untuk memperkenalkan teknologi emerging secara aplikatif dan mendukung terciptanya ekosistem pembelajaran inovatif di tingkat madrasah aliyah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aminuddin, F. H., Wiyoko, T., Putra, Y. I., Putra, T. A., & Azwan, M. (2024). Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Melalui Digitalisasi Pembelajaran di Pendidikan Menengah Kejuruan. I-Com: Indonesian Community Journal, 4(3), 2020–2031.

Frauenberger, C., Pölzer, S., & Landowska, A. (2022). Fostering digital literacy and computational thinking in secondary education through game design with Unity. Proceedings of the 2022 ACM Conference on International Computing Education Research V.1, 285–297.

Habibi, D., Handika, T., & Nugraha, S. (2024). Kompetensi Digital Guru SMK Menghadapi Tantangan Pembelajaran Digital. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(2), 202–214.

Hermawan, H. D., Deswila, N., & Yunita, D. N. (2021). Implementation of digital literacy in Indonesia: A systematic literature review. Journal of Physics: Conference Series, 1842(1), 012027. IOP Publishing.

Instefjord, E. J., & Munthe, E. (2017). Educating digitally competent teachers: A study of integration of professional digital competence in teacher education. Teaching and Teacher Education, 67, 37–45.

Kalogiannakis, M., & Papadakis, S. (2024). A mapping of the landscape of Artificial Intelligence in education: A systematic literature review from 2014-2024. Education and Information Technologies.

Koehler, M. J., Mishra, P., & Cain, W. (2019). What is technological pedagogical content knowledge (TPACK)? Dalam The Wiley handbook of teaching and learning (hlm. 349–367).

Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017-1054.

Muhsidi, A. M., Muttaqien, D. D., Hasan, Q. E., Sopiah, Sumiah, A., Kusmiran, A., Irfan, A. M., Ramadhany, S. E., Alikhsan, M. Z., & Wijaya, R. (2025). Kolaborasi untuk literasi digital dalam dunia pendidikan: Perspektif dosen, guru, mahasiswa & komunitas pendidikan. PT Art Rad Pratama.

Nursalim, A., Wijaya, R., & Sari, M. (2025). Pelatihan Tools AI bagi Siswa SMK sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Digital dan Kesiapan Kerja. Karya Nyata: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 26–41.

Pellas, N., & Mystakidis, S. (2023). A systematic review of research about game-based learning in virtual worlds. Journal of Universal Computer Science, 29(2), 129–161.

Ritzhaupt, A.D., Martin, F. (2014). Development and validation of the educational technologist multimedia competency survey. Education Tech Research Dev, 62, 13–33.

Sánchez-Acevedo, M. A. (2024). Integrating generative AI tools in school digital projects: Effects on student creativity and digital competence. Computers & Education, 218.

Singh, S., Kaur, A. (2022). Game Development using Unity Game Engine. 2022 3rd International Conference on Computing, Analytics and Networks (ICAN), 1-6.

W. M. Dwijayanti, N. S., & Sari, N. (2021). Profesionalisme Kinerja Guru dan Kemampuan Literasi Digital Guru Berpengaruh terhadap Kualitas Pembelajaran Daring SMK 5 Kota Jambi. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 11(2), 161–165.