Pemanfaatan Handout Sebagai Bahan Ajar Pembelajaran IPA Kelas V di SDN 2 Sebamban

Eeiss Agustina; Hadma Yuliani; Nadia Azizah

doi:10.59395/ahsana.v1i1.310

Authors

Eeiss Agustina Program Studi Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
Hadma Yuliani Program Studi Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
Nadia Azizah Program Studi Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.59395/ahsana.v1i1.310

Abstract

Kegiatan pengabdian ini dilakukan pada tanggal 22 Juli 2021 di SDN 2 Sebamban, Kotawaringin Timur, Palangka Raya. Materi yang di sampaikan yaitu organ gerak manusia dan hewan. Metode yang digunakan pada kegiatan ini adalah ceramah dan diskusi pada kelas V. berdasarkan kegiatan yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa siswa kelas V SDN Sebamban dapat mengikuti pembelajaran secara aktif dengan memanfaatkan handout sebagai bahan ajar yang digunakan sehingga proses pembelajaran berjalan dengan lancar. Hal ini terlihat dari antusiasnya siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Diharapkan pembelajaran dengan memanfaatkan handout dapat menjadi alternatif yang dapat digunakan untuk meningkatkan keaktifan siswa selama proses belajar mengajar terutama pada pembelajaran IPA yang membutuhkan pemahaman mendalam. Pengembangan handout diharapkan dapat terus dilakukan guna mencapai kesempurnaan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Atminiati, E., & Binadja, A. (2017). Keefektifan Pembelajaran Guided Note Taking Bervisi SETS Bermedia Chemo Edutaiment dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa . Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 11(2), 1988-1996.

Dewi, N. R., Nurkhalisa, S., Savitri, E. N., Wibowo, S. W., & Dwijayanti, I. (2019). Digital Storytelling Based On Natural Environment Exploration to Improve The Mastery of Classification Concepts. Journal of Physics: Conference Series, 1-7.

Diana, N., Sutiarso, S., & Bharata, H. (2021). Pengambangan Handout Berbasis Guided Note Taking pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 38-47.

Fauziah, N. (2021). Pemanfaatan Akses Aplikasi Belajar pada Proses Pembelajaran di Indonesia di Masa Pandemi Covid-19. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 2(1), 56-63.

Habibi, M., Zainuddin, & Misbah. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Fisika Berorientasi Kemampuan Pemecahan Masalah Menggunakan Model Pengajaran Langsung pada Pokok Bahasan Tekanan. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, Vol. 5, No. 1, 1-17.

Laela, R., & Rinaningsih. (2021). Review: Peran Handout dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran Kimia. UNESA Journal of Chemical Education, 10(2), 122-130.

N, S. A., Bayu, Rani, & S, M. (2019). Persepsi Siswa dalam Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Minat Belajar IPA. SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, Vol. 1, No. 2, 30-38.

Nugroho, G. (2020). Analisis Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA di SDN 16/II Sepunggur. Integrated Science Education Journal (ISEJ), 65-69.

Permatasari, R., & Akip, M. (2019). Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Self-Regulated Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Metakognitif. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains, Vol. 8, No. 1, 90-104.

Salfrika, T., & Adlim. (2016). Pengembangan Handout Berbasis Kontekstual pada Materi Faktor-Faktor yag mempengaruhi Laju Reaksi untuk SMA/MA Kelas XI IPA. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia (JIMPK), 1(3), 17-26.

Septian, D., Cari, & Sarwanto. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Learning Cycle pada Materi Alat Optik Menggunakan Flash dalam Pembelajaran IPA SMP Kelas VIII. Jurnal Inkuiri, 6(1), 45-60.

Supramono, A. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum (Quantum Teaching) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SD YPS Lalewu Kecamatan Nuha Kabupaten Luwu Timur. Jurnal Nalar Pendidikan, Vol. 4, No. 2, 78-86.

Widiastuti, N. K. (2020). Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Kontekstual dengan Konsep Tri Hita Karana untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 479-490.

Wulandari, R., Susilo, H., & Kuswandi, D. (2017). Multimedia Interaktif Bermuatan Game Edukasi Sebagai Salah Satu Alternatif Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 1-8.

Yuniati, N., Purnama, B. E., & Nugroho, G. K. (2011). Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Ilmu Pengetahuan Alam pada Sekolah Dasar Negeri Kroyo 1 Sragen. Journal Speed-Sentra Penelitian Engineering dan Edukasi, Vol. 3, No. 4, 25-29.