Sosialisasi Computational Thinking Dalam Pemecahan Masalah Di Yayasan Perguruan Darussalam Ardagusema

Nurdalilah Nurdalilah; Haryati Ahda; Dewi Fitria; Ramadhani Ramadhani; Hizmi Wardani; Desniarti Desniarti; Rizki Rindiani; Ira Fauziah Irawan

doi:10.59395/ahsana.v3i2.397

Authors

Nurdalilah Nurdalilah Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Haryati Ahda Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Dewi Fitria Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Ramadhani Ramadhani Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Hizmi Wardani Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Desniarti Desniarti Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Rizki Rindiani Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Ira Fauziah Irawan Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah

DOI:

https://doi.org/10.59395/ahsana.v3i2.397

Keywords:

sosialisasi, computational thinking, pemecahan masalah, pengabdian kepada masyarakat

Abstract

Peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi menjadi salah satu fokus utama dalam pendidikan abad ke-21, termasuk pada pembelajaran matematika. Salah satu pendekatan yang relevan untuk mendukung hal tersebut adalah computational thinking . Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengenalkan konsep dan praktik CT kepada guru-guru di Yayasan Perguruan Darussalam Ardagusema sebagai strategi penguatan kemampuan pemecahan masalah dalam pembelajaran. Metode yang digunakan meliputi ceramah, presentasi, diskusi, dan praktik soal Bebras yang dikombinasikan dengan model pembelajaran STAD. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan pemahaman pada 87,5% peserta, dengan 97% merasa puas dan 98% menyatakan perlunya pelatihan lanjutan. Kegiatan ini membuktikan bahwa kegiatan sosialisasi computational thinking mampu meningkatkan kesadaran dan kompetensi guru serta relevan untuk dikembangkan di satuan pendidikan lain yang memiliki kebutuhan serupa

Downloads

Download data is not yet available.

References

Angeli, C., & Valanides, N. (2020). Developing young childrens computational thinking with educational robotics: An interaction effect between gender and scaffolding strategy. Computers in Human Behavior, 105. https://doi.org/10.1016/j.chb.2019.03.018

Azmi, R. D., & Ummah, S. K. (2021). Analisis Kemampuan Computational Thinking Dalam Pembuatan Media Pembelajaran Matematika. Pharmacognosy Magazine, 75(17), 399405.

Chasannudin, A., Nuraini, L., & Luthfiya, N. A. (2022). Pelatihan Aplikasi Scratch Untuk Meningkatkan Kemampuan Computational Thinking Pada Guru. Kifah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 153168. https://doi.org/10.35878/kifah.v1i2.502

Chrismanto, A. R., Wijana, K., Verianto, E., Wibowo, A., & Lukito, Y. (2021). Pendampingan dan Pelatihan Penguatan Computational Thinking sebagai Kemampuan Utama Abad 21. ABDIMAS ALTRUIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 8391. https://doi.org/10.24071/aa.v3i2.3210

Corneasari, M. L. (2025). Mewujudkan Pendidikan yang Efektif dengan Pendekatan Kontekstual di Masyarakat. Khidmat: Journal of Community Service, 2(1), 3142. https://doi.org/10.31629/khidmat.v2i1.7056

Dilla, M., Maksum, A., & Aruwiyantoko, A. (2025). Analisis Literatur: Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. 10. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25044

Ence Surahman, Saida Ulfa, Sulthoni, & Sumaji. (2020). Pelatihan Perancangan Pembelajaran Berbasis Computational Thinking untuk Guru Sekolah Dasar. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(2), 6074. https://doi.org/10.37339/jurpikat.v1i2.277

Grover, S., & Pea, R. (2017). Computational Thinking: A Competency Whose Time Has Come. https://doi.org/10.5040/9781350057142.ch-003

Irawati, L., & Hadi, M. S. (2025). Computational Thinking dalam Pengembangan Berpikir Matematis di Sekolah Dasar. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2). https://doi.org/10.54371/jiip.v8i2.7106

Lestari, D. I., & Kurnia, H. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di Era Digital. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), 205222.

Maftukhah, & Wahidin. (2024). Persepsi Guru Dalam Penerapan Keterampilan Computational Thinking Siswa SMPTQ Annida Salatiga. Jurnal Koulutus: Jurnal Pendidikan Kahuripan, 7.

National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. (2018). How people learn II: Learners, contexts, and cultures. In How People Learn II: Learners, Contexts, and Cultures. https://doi.org/10.17226/24783

Niswar, M., Ilham, A. A., Zainuddin, Z., Wahyudi, A. A., Warni, E., Aswad, I., & Muslimin, Z. (2021). Sosialisasi Metode Berfikir Komputasional pada Pendidikan Dasar dan Menengah di Lingkup Sulawesi Selatan. Jurnal Tepat (Teknologi Terapan Untuk Pengabdian Masyarakat), 4(1), 4652.

Noviyanti, N., Yuniarti, Y., & Lestari, T. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Computational Thinking Siswa Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 283293. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i3.2806

Rahman, A. A. (2022). Integrasi Computational Thinking dalam Model EDP-STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2), 575590. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.409

Sriwinarti, N. K., Apriani, A., Supatmawati, D., Kartarina, K., & Ismarmiaty, I. (2022). Pendampingan Proses Pembuatan Soal Berbasis Computational Thinking kepada Guru pada Guru-Guru Tingkat SD dan SMP Kecamatan Sakra, Kabupaten Lombok Timur. ADMA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(2), 209220. https://doi.org/10.30812/adma.v2i2.1568

Stupurien, G., Vinikien, L., & Dagien, V. (2016). Students success in the Bebras Challenge in Lithuania: Focus on a long-term participation. Lecture Notes in Computer Science (Including Subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics), 9973 LNCS, 7889. https://doi.org/10.1007/978-3-319-46747-4_7

Syahrani, S., & Purwono, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran PBL Berbasis Computational Thinking terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 3(2), 99108. https://doi.org/10.59373/academicus.v3i2.64

Yadav, A., Hong, H., & Stephenson, C. (2016). Computational Thinking for All: Pedagogical Approaches to Embedding 21st Century Problem Solving in K-12 Classrooms. TechTrends, 60(6), 565568. https://doi.org/10.1007/s11528-016-0087-7