Pelatihan Modifikasi Perilaku Untuk Membelajarkan Siswa Autis Bagi Guru SLB Negeri 1 Pinrang Sulawesi Selatan

Tatiana Meidina; Dwiyatmi Sulasminah; Bastiana Bastiana; St Kasmawati; Zulfitrah Zulfitrah

doi:10.59395/ahsana.v3i2.384

Pelatihan Modifikasi Perilaku Untuk Membelajarkan Siswa Autis Bagi Guru SLB Negeri 1 Pinrang Sulawesi Selatan

Authors

Tatiana Meidina Program Studi Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
Dwiyatmi Sulasminah Program Studi Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
Bastiana Bastiana Program Studi Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
St Kasmawati Program Studi Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
Zulfitrah Zulfitrah Program Studi Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.59395/ahsana.v3i2.384

Keywords:

autisme, modifikasi perilaku, pengabdian kepada masyarakat

Abstract

Masalah utama yang dihadapi dalam pendidikan anak autis adalah munculnya perilaku maladaptif seperti tantrum, agresivitas, perilaku menghindar, dan perilaku stereotipikal, yang dapat menghambat proses belajar dan perkembangan sosial. Pendekatan berbasis modifikasi perilaku sangat dibutuhkan untuk menangani permasalahan tersebut secara efektif dan etis. Kegiatan PKM ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam menerapkan teknik-teknik modifikasi perilaku bagi anak autis. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk pelatihan yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik guru di SLBN 1 Pinrang. Evaluasi dilakukan melalui pretest dan posttest untuk menilai peningkatan pengetahuan (kognitif), lembar observasi praktik untuk menilai keterampilan (psikomotorik), serta kuesioner dan umpan balik terbuka untuk mengukur sikap dan kepuasan peserta (afektif). Hasil menunjukkan adanya peningkatan aspek kognitif dengan melihat nilai saat pretest dari kategori kurang menjadi kategori sangat baik saat posttest. Aspek afektif dan psikomotor dengan merujuk ke skala likert angka 1-5 diperoleh hasil rata-rata 4,5 ke atas atau kategori sangat baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfiatin, Y. (2020). Efektivitas pembelajaran daring dalam pandangan siswa MI AL-Falah Dakiring-Bangkalan. Jurnal Al-Ibrah, 5(2).

Anderson, L. W., Krathwohl, D. R., Airasian, P. W., Cruikshank, K. A., Mayer, R. E., Pintrich, P. R., ... & Wittrock, M. C. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. Longman.

Citra, C. A., & Rosy, B. (2020). Keefektifan penggunaan media pembelajaran berbasis game edukasi Quizizz terhadap hasil belajar teknologi perkantoran siswa kelas X SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 8(2), 261–272.

Falahudin, I. (2014). Pemanfaatan media dalam pembelajaran. Jurnal Lingkar Widyaiswara, 1(4).

Giannakos, M. N., Chorianopoulos, K., Chrisochoides, N., & Giotopoulos, K. (2013). Using mobile apps for learning in inclusive education: The case of students with learning disabilities. International Journal of Mobile Human Computer Interaction (IJMHCI), 5(2), 1-19.

Hamalik, O. (2001). Proses belajar mengajar. PT. Bumi Aksara.

Hew, K. F., & Cheung, W. S. (2014). Students' and instructors' use of massive open online courses (MOOCs): Motivations and challenges. Educational Research Review, 12, 45-58.

Iqbal, M. R., & Theis, J. (2017). Pengembangan multimedia berbasis pembelajaran berbasis masalah menggunakan Aurora 3D presentation pada pokok bahasan geometri untuk kelas X SMA. Jurnal Online Mahasiswa FKIP Universitas Jambi.

Istiqomah, A. (2020). Pemanfaatan aplikasi Quizizz sebagai media pembelajaran di tengah pandemi pada siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi, 4(2).

Jusuf, H. (2017). Penggunaan gamifikasi dalam proses pembelajaran. Jurnal TICOM, 5(1).

Mulyati, S., & Evendi, H. (2020). Pembelajaran matematika melalui media game Quizizz untuk meningkatkan hasil belajar matematika SMP 2 Bojonegara. Jurnal Pendidikan, 03(01), 64-73.

Nawir, M & dkk. (2025). Pelatihan Asessmen Pembelajaran Berbasis Quizizz pada Guru Uptd Smp Negeri 1 Barru Sebagaievaluasi Penilaian Pembelajaran. Rambideun:Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8, 30-37.

Salsabila, U. H., Habiba, I. S., & Amanah, I. L. (2020). Pemanfaatan aplikasi Quizizz sebagai media pembelajaran di tengah pandemi pada siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi, 4, 163–172.

Riwanto, M. A., & Wulandari, M. P. (2018). Efektivitas penggunaan media komik digital (Cartoon Story Maker) dalam pembelajaran tema selalu berhemat energi. Jurnal Pancar, 2(1), 14-18.

Quizizz. (2023). About Quizizz. Level Access. https://www.levelaccess.com/a/quizizz/

Wardhana, A., & et al. (2022). Kewirausahaan di digital. CV. Media Sains Indonesia.

Wissick, C. A. (1996). Multimedia: Enhancing instruction for students with learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, 29(5), 494-503. https://doi.org/10.1177/002221949602900504

Downloads

Published

2025-06-09

Issue

Vol. 3 No. 2 (2025): Juni 2025 - Ahsana: Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Section

Articles

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Meidina, T., Sulasminah, D., Bastiana, B., Kasmawati, S., & Zulfitrah, Z. (2025). Pelatihan Modifikasi Perilaku Untuk Membelajarkan Siswa Autis Bagi Guru SLB Negeri 1 Pinrang Sulawesi Selatan. Ahsana: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 43-50. https://doi.org/10.59395/ahsana.v3i2.384